为了更好地关注新教师的成长与发展,并加强校园心理健康教育,我校于2025年9月28日下午举办了一场集中培训,特邀未成年人心理辅导站的黄海川老师进行指导。这场培训围绕着“听、说、问”三大核心技术展开,旨在提升教师的心理疏导能力。
在“听”的环节中,黄老师强调了倾听的重要性。他指出,倾听不仅仅是听到学生所说的内容,更要关注他们的情绪波动、潜藏需求和交流目标。这种全面的倾听方式能够帮助教师更好地理解学生的内心世界。
接下来的“说”模块中,黄老师通过具体案例,反思了不当反馈如“这没什么大不了的”对学生情感的影响。他详细讲解了从无共情到完整共情的三个层级,指导教师运用中性化语言和适度的自我开放,以温和包容的方式引导学生,让他们感受到被接纳和尊重。
最后,在“问的技术”部分,黄老师阐述了提问的艺术。他强调,恰当的问题不仅可以澄清学生的困惑,还能帮助他们聚焦问题、激发潜能。通过有效的提问,教师能够引导学生挖掘自身的资源与能力。
此次培训内容丰富,教师们在实践交流中系统掌握了“听、说、问”的心理疏导技巧。大家纷纷表示受益匪浅,期待将所学运用到今后的教学工作中,既能更好地守护学生的心理健康,也能在实践中不断提升自身的专业能力。