荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇、许文秀 通讯员张煜）2021年以来，武昌区秉持“立德树人”育人目标，以劳育为切口，探索“五育融合”途径，打造武昌劳育特色；以课题为抓手，深化基于五育融合的“生活·实践”教育行动研究；以竞赛、活动为载体，推进“劳动教育”成果转化。全区实现“一校一案”制订劳动教育清单100%，校内劳动教育场所全覆盖100%。

在这一理念引领下，各校积极探索特色路径，形成了多元创新的劳动教育实践样本。

课程体系：让劳动回归生活本源

湖北省武昌水果湖第一小学将劳动教育融入学生日常生活，依托生态园劳动场域，构建“和教育”劳动课程体系——“和雅种植”“和雅生活”“和雅公益”“和雅艺趣”“和雅融创”，助力学生掌握劳动知识技能，涵养劳动品质。

学校汇聚家庭、学校、社会多方力量，形成协同育人合力，致力于培育热爱劳动、勤于实践、善于创新的高素质人才，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

学科融合：助力学生多元成长

杨园学校以“劳动为径 学科融合”为核心，构建了“基础+拓展+特色”三级劳动课程体系，充分发挥劳动树德、增智、强体、育美的综合育人价值；构建“日常生活劳动+生产劳动+服务性劳动”课程群，形成校本劳动教育课程纲要及教学读本，确保课程实施的系统性和连续性；推行“周作业+月活动”模式，通过“每周劳动作业”培养学生劳动习惯，通过“春种一粒籽”“小木工”“美食泥塑”等特色活动，培养劳动技能与创新思维。

非遗与科创：传统与现代的双向奔赴

武汉大学第一附属小学通过“非遗浸润+科创赋能”特色劳动教育，让传统与现代在劳动实践中双向奔赴。学校打造“非遗匠心课堂”，开设“漆扇绘韵”“香囊药香传情”“剪纸映华彩”“油纸伞的诗意”等课程。学生在劳动中触摸非遗技艺的温度，感受中医、民俗文化的独特魅力。“科创劳动课程”则聚焦“科技+传统”融合，开展“3D打印二十四节气”“木艺拨浪鼓创想”“航天逐梦模型设计”等活动，在动手实践中实现劳动技能与创新思维双提升。

职业体验：匠心筑桥砺成长

湖北省武昌实验中学创新劳动教育模式，以“桥梁营造师”职业体验为载体，开展实践研学。学生通过项目式学习，融合工程力学、美学设计与团队协作，完成从理论到实践的跨越。课程以“搭建功能与美学兼备的桥梁”为核心任务，实施“三阶教学”，设计并搭建20余座桥梁模型。师生评审从结构、美学、协作等维度综合评定，为高中劳动教育提供了“专业实践+职业认知”的特色范例，助力学生在协作中砺匠心，在实践中筑通途。

校内外联动：劳动教育“四季生长”

武昌文华中学通过“校内+校外”多渠道构建劳动教育新生态。花坛变菜园，“班级责任田”里四季轮作，劳动教育在这里生根发芽。食堂变课堂，“午后厨房”成为学生最喜欢的校本选修课，厨艺日益精湛的同时，劳动带来的幸福感和成就感也沁满心田。学子变农民，打豆腐、摸鱼、做竹筏、做柴火饭。每年春天，高二学生在校外劳动教育基地劳作，从校园到田野，体会肆意挥洒汗水的畅快与欢乐。

双线赋能：童心共筑绿色未来

新生路幼儿园创新构建“生态文明+劳动教育”双线融合育人模式，以“全链条参与、多维度融合”实践体系为抓手，打造沉浸式劳动教育生态。课程以项目式学习贯穿五育，幼儿化身“小农夫”，参与30余种作物种植，体验“种—养—肥”循环，在实践中感知生态智慧。家园共育中，家长担任“生态指导员”传授堆肥技艺，亲子协作深化劳动价值认知。通过“知识学习—行为养成—价值观塑造”的深度融合，让幼儿在劳动中体悟生态哲理，实现全面发展。

成果彰显：劳育“星”光闪耀全国

丰富的实践探索结出累累硕果，武昌区劳动教育在质量监测、成果展示、活动承办与教师成长等领域实现全面突破。

质量监测领跑全国。2023年在国家基础教育质量监测中，武昌区各项指标全国领先。其中小学劳动教育一共十项指标，九项都是满级十颗星，全省第一。

省市级奖项数量居首。2023年武昌区荣获湖北省劳动教育教学成果展示交流活动一等奖10个，二等奖10个，三等奖9个；获武汉市中小学劳动教育教学成果展示交流活动一等奖15个，二等奖20个，三等奖3个。

打造劳动教育交流高地。2023年承办湖北省“劳动好课堂”展示活动，1位老师在大会进行展示。2024年承办武汉市劳动教育展示活动，12所学校进行展示，5所学校发言，1所学校现场课展示，7所学校被评为武汉市劳动教育实践基地校。

教师成长谱新篇。1位老师获湖北省劳动好课堂一等奖，1位老师获武汉市劳动好课堂一等奖。4位老师获武汉市劳动周案例评比一等奖，6位老师获二等奖，2位老师获三等奖。10位老师参加湖北省教育出版社数字资源录制。20位老师参加山东师范大学出版社劳动课程资源编写。

据了解，未来，武昌教育将持续深化五育融合，推动劳动教育向更高质量、更广维度迈进，引导每一位学子都充分认识到“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”。