为“星星的孩子”点亮前行的灯——深圳龙岗建立孤独症儿童“医康教”一体化综合康复服务模式
新华社北京4月2日电 4月2日,《新华每日电讯》发表题为《为“星星的孩子”点亮前行的灯——深圳龙岗建立孤独症儿童“医康教”一体化综合康复服务模式》的报道。
孤独症儿童，被称为“星星的孩子”。联合国将每年的4月2日定为“世界孤独症关注日”。
日前，中国残联深圳大学中国特色社会主义先行示范区残疾人事业研究中心（以下简称“中国残联深圳大学研究中心”）龙岗创新实验基地在深圳市龙岗区揭牌，标志着龙岗区探索创新的特殊儿童“医康教”一体化综合康复服务模式迈入新阶段。
孤独症康复被公认为是世界难题。虽然目前对于孤独症的治愈方法尚无定论，但医学界已有一个共识——早筛查、早诊断、早干预对孤独症儿童十分重要。
2011年，教育部修订《残疾人随班就读工作管理方法》，明确将“精神残疾”纳入其中，此后公立学校的随班就读工作开始向孤独症儿童开放。然而，在现实生活中，孤独症儿童的求学路上仍然横亘着一道“看不见的墙”。
其实，学术界已形成普遍共识：尊重儿童、接纳差异。研究发现，同等水平下，在普通学校就读的孤独症儿童学习表现、行为控制和注意力都会比在特殊学校的孤独症儿童更好，而且和融合教育时间呈显著正相关。因此，如何帮助孤独症儿童进入普通学校学习，乃至应对正常社交和学习挑战，也是近年来特殊教育贯穿始终的目标。
针对特殊儿童数量出现逐年大幅增长的趋势和特殊儿童康复工作新的形势任务，2023年10月，深圳市出台了《深圳市孤独症全程支持服务实施方案》，为孤独症人群提供制度、康复、教育、就业、家庭支持、社会融合等全方位支持。
早在2019年10月，深圳龙岗区残联就与北京中医药大学深圳医院（龙岗）共同打造龙岗区特殊儿童康复服务和教研基地，对特殊儿童康复服务模式进行了先行创新探索。
龙岗区残联相关负责人林戈说，特殊儿童“医康教”一体化综合康复服务模式，是将现代诊疗技术、中医适宜技术、现代康复、特殊教育、心理康复、行为干预、社会康复、康复工程学等有机结合，以现代康复为基础、中医特色为优势、特殊教育为特点，多学科、多领域团队协作促进特殊儿童“生理、心理、社会”全方位康复，达到一体化综合康复目标。
在龙岗区特殊儿童康复服务和教研基地，记者看到，大部分教室的布置与常见的幼儿园相差无几，而中医推拿针灸室和摆放了多种医疗仪器的专门治疗室等房间，都提示着这并不是一所常见的康复机构。
“一站式”服务和“综合性”干预是龙岗区“医康教”基地的最大特色。据龙岗区残疾人服务中心儿童康教部负责人翁婷婷介绍，每位儿童都有一个由医生、康复治疗师、特教老师和社工组成的康复小组负责，为其量身制订“医康教”及家庭干预方案，并实时动态跟踪掌握重点儿童的学习、生活和社会适应情况，根据各阶段的变化，方案也会适时调整。
同时，基地还通过定期开展系统和专业的家长培训等活动，积极探索建立特殊儿童家庭与基地协同促进联合体，引导家长全面参与特殊儿童康复教育过程。截至目前，龙岗“医康教”基地已服务特殊儿童16.8万人次，日服务量约400人次。
中国残联深圳大学研究中心相关负责人表示，下一步该中心将依托龙岗创新实验基地提供的大量实践案例和前期扎实的研究基础，推进建立医院、康复机构、学校、幼儿园的有效链接，形成闭环式紧密衔接的“医康教”特殊儿童综合康复服务体系。