以课题研究萃华专业思考
以课题研究萃华专业思考
——郑州市第六初级中学召开2024年教育教学课题立项评审会
课题萃华专业思考，科研撬动课程变革。为进一步提升学校教师的教育科研能力，赋能教师专业成长，做好2024年郑州市教育教学课题申报立项工作，2024年2月26日下午，郑州市第六初级中学召开“2024年市区级教育教学课题立项评审会”。会议由教师发展处副主任何婵娟主持，党总支书记王钧、全体教师参加会议。
会议以教师发展处副主任何婵娟的微讲座《以课题研究撬动专业思考》拉开帷幕，讲座从“促进教师专业思考”“解决教学痛点问题”“教师专业成长体系攀升”“收获教师职业幸福”四个维度阐明了课题研究的重要性，短小精悍的讲座内容提升了老师们的科研意识，激起了团队人人参与教科研的积极性。
紧接着，13个学科的课题主持人分别从研究背景、研究现状综述、研究目标与内容、研究计划等方面作了详细地汇报，他们立足新课程、新课标、新评价，或聚焦教育教学中亟待解决的问题，或梳理教育教学中多年的实践经验，为课题的立项提供了充足的理论支撑和实践依据。根据汇报的内容，校本专家组成员白真真、张佩、王易文三位老师对课题逐一进行点评和指导，从课题的选题命名到研究目标、内容的一致性，从文献引述的方法到文本撰写的规范格式，可谓面面俱到，细致入微。会议过程中，老师们认真聆听，勤记笔记，努力吸收着课题立项申报的经验，为日后撰写、申报课题奠定良好的基础。
最后，学校党总支书记王钧在总结讲话中首先对各课题组成员前期的准备给予了高度肯定，强调教科研是有效促进教师沉淀教育智慧，提升专业素养，成就教育理想的关键路径，希望全体教师进一步提升课题研究的意识与能力，助力学校的科研兴校之路龘龘前行、繁花似锦。
本次课题立项申报评审会不仅拓宽了教师们的视野，让教师们对课题研究有了更加清晰的思路，而且进一步规范了课题立项申请书撰写的格式，帮助教师理解和掌握撰写的要领，对全体教师起到了积极的引领作用，助推了教师们的专业成长，增强了大家参与课题研究的信心。今后，学校将继续为教师专业成长搭建平台，进而撬动课程变革，实现教育教学质量的有效提升。