荆楚网（湖北日报网） 通讯员 郭卫华 柏晨

清晨的阳光滤过枝叶，轻轻落在湖北省荆州市公安县孱陵小学的校园。孩子们笑容明亮，读书声朗朗，汇成一天开始的序曲。在这日常的景象之下，一场温暖而用心的教育实践正静静展开，它不落在黑板与试卷上，而是关乎每个孩子内心世界的晴雨与成长。

面对新时代对教育的考验、新环境对学生的检验，如何做好学生心理健康工作，孱陵小学结合地域特点、学校实际，把“心有灵犀”作为推动心理健康教育工作的基础，做出了一些实践。

建好“心”阵地

学校积极与县人民医院、县心理咨询师协会以及华中师范大学罗恒教授心理健康团队合作，成立了学校学生心理健康工作专门机构“灵犀工作室”。

工作室由24名教师、家长、专家代表组成，建设有谈心室、沙盘室、宣泄室和交流室。在此基础上，工作室有计划地开展心理辅导教师、学生心理委员培训以及学生团队辅导，设有“心灵小屋”、“心语信箱”等咨询平台。每学期，工作室都会对全校学生进行心理普测，以便及时发现心理异常、性格孤僻、行为反常的学生。针对这些学生，工作室建立了“一人一档”，通过晴雨表、绘画、谈心、家访等多种方式，深入了解他们的心理状况，并跟踪管理。在广大教师的共同努力下，全校学生心理健康状况良好、阳光健康。

做好“心”培训

“灵犀工作室”定期开展学生心理健康状况跟踪管理专题培训。培训活动传授了初步排查学生心理健康状况的方法:观察、谈话和询问。通过观察学生的行为表现，可以初步判断其心理状态；通过与学生进行深入的沟通交流，可以了解其内心的真实想法和感受；通过向家长询问孩子在家里的情况，则可以更加全面地了解学生的心理健康信息。

在县心理咨询师协会和县人民医院的指导下，工作室有目的性地观察那些需要特别关注的学生，竭力让每个孩子阳光、快乐的成长。同时，学校还邀请县人民医院精神卫生中心主任医师给家长做主题为“阳光‘心’行动 健康梦启航”专题讲座。专家们通过深入浅出的案例、与家长们当面交流等形式，让科学的育儿方法、正确的沟通方式走进家长的内心，将“家校社”共育机制落到实处。

开展“心”活动

在“全国学生心理健康宣传教育月”期间，“灵犀工作室”组织开展了“亲子‘心’行动  师生‘馨’动力”特色活动。一份礼物体现“心”的交流，“六一”前夕，学校发出倡议，让每个家长给孩子们准备一份节日礼物，并在“六一”当天送给孩子。

据统计，全校家长共送出礼物近2700份，带孩子逛游乐园、逛公园600人次；一个拥抱感受“心”的温暖，根据行为心理学“21天效应”，学校号召所有家长在心理健康月期间，连续21天每天给孩子一个拥抱，通过近距离的接触，让亲子关系更加密切；一次家访启动“馨”的关系，学校组织班主任、副班主任以及“灵犀工作室”成员，走进部分学生家中，倾听家长心语、交流育儿心得，鼓励孩子们大胆参与各类活动，努力成为负责任、又担当的新时代好少年。

组织“心”拓展

2024年秋季学期，学校正式启动“心理拓展活动课程”，全校3000余名师生共同参与，该课程每周固定开班，将贯穿整个学期。在县心理咨询师协会和县人民医院心理健康中心的指导下，学校根据学生的年龄特点，以培养学生的抗压能力、适应能力和团队协作能力等为目的，设计了“不倒森林”“一圈到底”“十指同心”“珠行万里”等十多项活动。为做好这项工作，学校对全体教师和各班级心理委员进行了多轮培训，添置了上万元的活动器材。

该校相关负责人表示，将继续抓住造成学生心理健康问题的主要矛盾和关键要害，综合施策，呵护学生健康成长是重点，路很漫长，只有久久为功，才能取得更大、更远的效果。