蔡甸举办“知音校长思享荟” 共筑学生心理防线
荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员余少芹）11月5日，蔡甸街道教育总支在蔡甸五小组织开展“筑牢心理防线 护航青春成长——知音校长思享荟”学生心理健康主题培训活动。武汉市教育科学研究院中小学心理健康教育发展研究室主任陈敏丽，蔡甸区教育局党委委员、副局长曹江林等专家与领导，以及全区各校书记、校长、心理健康教师和班主任代表参与此次交流。
曹江林在致辞中指出，中小学生心理健康是成长成才的基石，也是区域教育高质量发展的底线。他表示，学校管理者应把“全员育心”理念贯穿办学治校全过程，推动心理教育从“被动应对”转向“主动防护”，协同家校社构建心理健康防护新格局。
在案例交流环节，幸福路中学副校长张倩以《凝聚育人合力 构筑无欺凌校园》为题，介绍该校构建的“防-治-育”一体化校园欺凌防治体系，通过预防、干预、发展三大环节，筑牢制度、识别与协同三道防线。蔡甸五小心理健康教师陈玮则围绕学生负面情绪管理与师生矛盾疏解，分享了学校基于心理韧性研究形成的“五位一体”心育模式。莲花湖中学政教副主任徐华华汇报了学校在手机管理方面的“疏堵结合”策略，通过可视化管理和情绪替代法，有效引导学生合理使用手机。
陈敏丽对三校实践作了精准点评。她肯定幸福路中学将防欺凌纳入心育体系的前瞻性，建议增强对欺凌者及旁观者的心理疏导；认为蔡甸五小的情绪管理课题贴近学段需求，提出融入“爱的语言”技巧，推动家校情绪共育；赞赏莲花湖中学“疏堵结合”的手机管理思路，提议结合生涯规划教育，培养学生自我管控能力。
在《爱的语言传递教育的温度》专题培训中，陈敏丽指出，“爱的语言”是心理教育的核心纽带，应从师生沟通、家校协同和心育活动三个维度落地。她强调，教育者通过倾听、共情与引导，能够构建安全的心理环境，并在危机干预等特殊场景中发挥关键作用。互动环节中，参会教师围绕如何推动心理健康教育走深走实展开探讨，陈敏丽以实际案例帮助教师掌握与家长沟通的技巧。
本次活动通过案例分享、专题培训和互动交流，实现“实践复盘-理论赋能-方向明确”的目标，进一步凝聚了区域心理健康教育共识，推动构建“全学段覆盖、全方位协同、专业化支撑”的健康教育生态。
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