湖北日报全媒记者陈熹 通讯员梁炜

9月10日，第一次来到教育部参加座谈会的湖北乡村教师黄春立格外激动和自豪。今年8月，他和全国其他七位教师一起，代表全国的“特岗教师”，给习近平总书记写信，汇报要坚守教育初心，甘于奉献，培育更多更好的社会主义接班人。

“真没想到，9月9日，收到总书记的回信，我特别激动，特别感动！”

黄春立是竹溪县丰溪镇中心学校副校长，2012年，他放弃了财政局的铁饭碗，考上了“特岗教师”，在远离武汉700多公里的家乡，在他的母校，当上一名乡村教师。“在给总书记的信中，我们汇报了和乡村孩子在一起的故事，汇报了在乡村教育中的充实生活。”黄春立介绍说。

选择成为乡村老师，源于黄春立儿童时一段温暖的经历。1987年出生的黄春立是乡村留守儿童，家境贫寒，每周要花一两小时步行去学校。“我的数学老师彭老师知道后，就坚持每周骑摩托车接送我上学，他就像我的引路人一样，指引着我走出大山。“

”所以我也想像他一样，做乡村孩子的引路人，让每一个孩子都有不一样的变化。”黄春立说。从受助者到施助者，从走出大山到回归大山，师爱的种子在这一刻悄然种下。

一到学校不久，黄春立就遇到一个让他在乡村坚守至今的故事。

2012年深秋，黄春立班里一个叫小宇的男孩，攥着个皱巴巴的纸飞机，怯生生问：“黄老师，你说山外真的有会飞的铁鸟吗？是不是比老鹰还大？”黄春立告诉他那是飞机，能载着人飞到很远的地方。“他眼睛一下子亮了，说我以后想坐着铁鸟，把山里的野核桃、猕猴桃带给山外人尝，再把外面的书背回来给同学们看。”黄春立至今仍然记得当时的情景，那天他跟着我走了三里山路，问了一路“飞机怎么飞”“城里的学校有没有操场”。

后来，黄春立了解到，小宇是留守儿童，唯一的“课外书”是爸爸寄回来的旧地图。从那以后，黄春立开始用自己的工资给孩子们买绘本、订报纸，每天多留半小时讲山外的故事。小宇总坐第一排，笔记本上画满了飞机、高楼，还写着“要带黄老师和同学看真飞机”。

“那天看着他眼里的光，我忽然明白，乡村教师就像一座桥，我们守着大山，其实是在守着孩子们心里的“铁鸟”——那些对山外世界的向往，那些想改变家乡的念头，只要有人肯帮他们托着，总有一天能飞起来。我愿意做那个托举他们的人”黄春立说，这正是当年彭老师传递给我的信念，我希望能继续传递下去。

从教13年，从老师到班主任到副校长，黄春立连续带了11年的毕业班，目送着1000多位学生毕业。除了教孩子们学业，他还关心着孩子们的方方面面，每周去两位学生家家访，熟知每个家庭的冷暖。"学校80%是留守儿童，他们需要更多温暖。我们不仅给孩子过生日，也给他们的父母或爷爷奶奶过生日。"同时，通过"十元钱·千分爱""亲子活动""时光影像"等活动，他努力为山里孩子打开一扇看世界的窗。

教育的种子一旦播下，就会在岁月中静待花开。

2019年夏天，已经考上大学的小宇突然回到学校，笑着说：“黄老师，我坐过飞机了，也决定毕业后回家乡当老师，就像您当年守着我一样，我去帮助下一批孩子。”就这样，又一颗教育的种子破土而出，续写着新的传承。

如今，黄春立教过的学生中，已有7人回到丰溪镇中心学校任教。"我的老师、我、我的学生，三代人在这里接力，一起托举山里的孩子走向更远的世界。“

“我的学生有的考上了厦门大学，有的考上了华中师范大学，还有的上了中职、高职，成为自食其力的劳动者，他们都是我的骄傲，是我教书育人的最大动力。”黄春立说，回信中，总书记叮嘱我们：继续坚守教育初心，不断提高教书育人本领！总书记的嘱托如明灯指引，未来我将继续坚守教育初心，不断提升教书育人本领，用心呵护乡村里的每一个孩子，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为乡村教育事业贡献自己的全部力量，不辜负总书记的殷切期望 。

在湖北，像黄春立这样的特岗教师还有很多。省教育厅相关负责人介绍，自2004年起，湖北创新农村教师招录机制，通过政策引导和经济激励，每年选派大学毕业生至乡镇学校任教。2006年教育部等部门推广该经验，实施"特岗计划"。迄今为止，全省共有59728名特岗教师，在37个县市区默默点亮乡村孩子的路。