荆楚网（湖北日报网）讯（记者 王懿）金秋九月，丹桂飘香，第41个教师节如约而至。近年来，襄阳市教育界涌现出许多感人故事。其中，襄阳市第二十七中学原英语教师、现高新区教研室工作人员龙灵，以十年坚守与奉献，诠释了“学高为师，德高为范”的深刻内涵。从初登讲台的青涩到教育管理的从容，她用爱与智慧点亮了无数学生的心灵，成为教师节里最温暖的注脚。

从教学相长到严慈相济

龙灵与教育的缘分，早在高考结束那年就已埋下伏笔。为亲戚家初二孩子辅导英语时，她不仅体验到传授知识的成就感，更在教学中遇见新的自己。“不只是我在教，更是我在学”，她这样形容那段经历。学生一点一滴的进步，给她带来巨大的获得感和喜悦，她也由此发现自己对与孩子相处、陪伴成长的热爱。这份初心的萌动，引领她走上师范之路，并于2015年通过事业单位考试，正式成为襄阳市第二十七中学的英语教师。

龙灵与学生交流。 受访者供图

2014年实习期间，龙灵第一次站上讲台，才真正体会到“带一个学生”与“带一群学生”的天壤之别。面对几十双渴望知识的眼睛，她既兴奋于能引领他们在学海中遨游，也挑战于课堂管理的艺术。起初，因性格温柔、极具亲和力，她总是“管不住学生”。直到一位资深教师点醒她：“当不了魔鬼，怎么做天使？”这句话让她深刻理解了“严师出高徒”的深意。

从此，她逐渐锤炼出独特的教学风格：课上严谨认真、纪律严明，课下活泼和蔼、如沐春风。学生们发现，龙老师仿佛有“两副面孔”，却每一面都令人信服、心生敬意。

细微之处见真情，坚守之中显担当

龙灵常说，教师是孩子人生中最重要的朋友之一。唯有真诚，才能换得真诚。在她的办公抽屉里，常年备着一次性水杯、创可贴、酒精、温度计等物品。学生肚子疼，她递上热水；孩子受伤了，她第一时间处理。她认为，对学生的帮助绝不限于学习，更在于心灵。

班上的小饶同学因家庭变故变得沉默寡言。龙灵细心询问后得知他来自重组家庭，生活不易。从此，她每天打两份饭，端进教室陪他一起吃，倾听他的心事，并发动同学一起帮助他。渐渐地，小饶脸上重现笑容。另一个女孩小蒋，性格内向、成绩平平，上课从不举手。龙灵不断鼓励她，发现她体育特长后推荐参加比赛、颁发奖品，一步步帮她建立自信。后来，小蒋不仅敢举手发言，还能上台演讲，成绩突飞猛进，性格也开朗起来。

2020年5月，龙灵迎来了自己的孩子。然而仅休息三个月，她就重返校园，接手九年级毕业班班主任工作。“第一次当班主任就带毕业班，压力很大，但也倍感荣幸。”为了兼顾育儿和工作，她在学校附近租了房子，每天带着母亲和婆婆一起“上班”。她坚持利用下班和周末时间与家长沟通，共同制定成长计划。家长们由衷认可这位朝气蓬勃、不辞劳苦的“班妈”。 即使生病她也放心不下学生。有一次高烧不退，她仍坚持上课。那天的课堂异常安静，学生们听得格外认真，作业正确率远超平时。领导和同事劝她休息，她却说：“周五的课很重要，周末作业还没布置，我不放心。”

以终身学习引领教学创新

龙灵坚信，“要给学生一碗水，自己要有一桶水，而且是源源不断的活水。”她始终秉持终身学习的理念，广泛阅读教育专著，密切关注教改动态。《给教师的100条建议》《做最好的老师》《教育的奇迹》等书籍是她的案头常备。2021年，因深感知识储备难以满足教育管理岗位的需求，她决定考研深造。

龙灵与学生参与活动。 受访者供图

备考期间，她每天晨读第一个到教室，坐在讲台上看书、背书。学生们陆续走进教室，也自然而然地拿起书本——真正的教育，从来都是“言传身教”。2022年，她顺利进入华中师范大学攻读教育管理硕士，2024年毕业后遴选至高新区教研室，在新的平台上继续贡献教育智慧。

在长期的教学实践中，龙灵逐步形成了自己轻松活泼的教学风格。她善于通过情境导入、故事启发吸引学生兴趣，常将游戏、表演、歌曲等形式融入课堂，摸乒乓球、抽纸牌、抛硬币等小活动让孩子们在玩中学、在学中玩。她甚至会把“我的内心几乎是崩溃的”“重要的事情说三遍”等网络流行语带进课堂，逗得学生哈哈大笑之余，也更专注听讲。她的英语课总是充满欢声笑语，学生每天都盼着上她的课。而她所带班级的英语成绩也常年名列前茅，多项课例、论文、教学设计荣获省市级奖项。

龙灵参与教研活动。 受访者供图

从教十年来，龙灵荣获多项表彰：襄阳市最美教师提名奖、青年岗位能手、学生最喜爱教师、骨干教师、教坛新秀……但她最珍视的，始终是孩子们的笑脸和信任。2024年8月，她进入高新区教研室，从一线教师转型为区域教育的研究者与推动者，但她对讲台的眷恋从未消退。“教师的工作是平凡的，但责任是重大的。”她说，“我要竭尽所能教给孩子们知识和技能，帮助他们健康快乐地成长。”

在这个致敬教育工作者的节日里，龙灵的故事正是千千万万教师群体的缩影——他们以爱为舟，以严为桨，渡人渡己，书写着平凡而伟大的教育人生。