荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员黄晶晶）在学前教育高质量发展的今天，师资队伍建设成为幼儿园发展的核心引擎。在武汉经济技术开发区龙湖幼儿园，教师不只是知识的传递者，更是终身学习的践行者。通过“青蓝工程”师徒结对、分层培养机制以及系统化园本培训，该园正逐步构建起一条教师专业成长的快速通道，为学前教育高质量发展注入持续动能。

传递的不只是惊艳 更是教育的温度

“师徒结对，不仅是一纸协议，更是一份责任与传承。”2021年3月，龙湖幼儿园“青蓝工程”正式启动。在温馨而庄重的拜师仪式上，骨干教师与青年教师结对签约，郑重承诺携手共进。蓝方教师如毛贝贝、马月、王群等，通过示范课、听课评课、审阅教案等方式，全方位指导青年教师提升教学与班级管理能力。

短短两年间，杨贝、夏月、张曼雅等青方教师迅速成长，逐渐从“站上讲台”走向“站稳讲台”。这一机制不仅缩短了青年教师的适应周期，更在园内形成浓厚的互助共学氛围，实现“一年适应、两年胜任”的培养目标，成为该园教师梯队建设的坚实底座。

精准施策 让每位教师都能发光

教师成长并非“齐步走”，而需“分类跑”。基于此，园所推出分层培养体系，将教师划分为新手型、成熟型、骨干型和特色型四个层次，量身定制成长路径。

新手教师聚焦班级管理、家园沟通等实操技能；成熟教师侧重课程设计与教研能力提升；骨干教师承担课题引领与团队建设任务；特色教师则发挥专长打造园本特色课程。例如，王兰兰在体育教学、张曼雅在美术领域、熊诗在音乐教育中逐渐形成个人风格，成为园所特色发展的中坚力量。这种“因层施训、因人赋能”的模式，真正实现了教师成长的系统化与个性化相结合。

线上线下齐发力 助力教师“全人发展”

龙湖幼儿园2025年度园本培训计划涵盖理论、技能、心理三大维度，构建起“线上线下双轨并行、理论实践深度融合”的培训新模式。

通过专家讲座、工作坊、教学观摩、案例研讨等多种形式，教师不仅提升了课堂组织和家园沟通能力，也增强了心理调适和职业规划意识。尤其值得一提的是，园所特别将“教师心理健康”纳入培训体系，组织开展压力管理、情绪调节等专题活动，体现出对教师人文关怀的进一步深化，助力实现业务与心理的协同发展。

让教师成长有支持、有动力、有方向

为保障各项培养计划落地见效，龙湖幼儿园建立“组织-资源-时间-激励”四位一体的保障机制。成立教师发展领导小组，提供经费和资源支持，科学统筹培训时间，并将培养成果与绩效考核挂钩。

一套组合拳下来，教师专业发展热情高涨。2025年初的荣誉统计显示，教师们在教学竞赛、课题研究、技能展示等方面屡获佳绩，师资队伍整体素质显著提升，进一步夯实了园所教育质量的基础。